介绍动漫作品

LZ的兴趣和我相同啊，强烈推荐《爱丽丝学园》下面有简介

【玩偶游戏】

从小进入剧团并且参加电视演出的仓田纱南,最困扰她的不是拍摄工作,也非来自她那行径怪异的小说家妈妈,而是班上越演越烈的造反事件,这一切都是怪那带头作乱的羽山秋人。不过,当纱南站出来反抗这班上造反,意外地对秋人有更多的了解,也知道他的苦衷。

幸福的纱南，这下可头大了！首先是玲的旧情人出现叫她心烦不已；而捣蛋王秋人竟在一次校外教学中，夺走了她的初吻——初吻!!接着，繁忙的工作，使她放了同学鸽子，全班的女生更发动了「不理纱南」攻势，内忧外患，简真比八国联军还惨呐!!刚的父母离婚了！秋人和纱南很担心他的反应。还好！刚仍和以前一样。当同学嘲弄他时，纱南的好朋友亚矢站起来为他说话，并且当着全班的面向刚告白！于是刚的伤痕遂渐愈合了！但纱南的烦恼正在不远处等着她，因为她和妈妈的约定的时间快到了！究竟是什么约定，令纱南如此不安呢…？

随着实纱子妈妈的书上市，使得纱南面对了更沉重的压力，就在此时，羽山冲进来将她带走！当纱南见到羽山时，便将伤心的感受一股脑儿地在他怀中宣泄出来！但是，纱南的亲生母亲真的出现了！！听到这个消息的纱南，让如何是好呢！？

羽山初吻的对象出现了，她究然的纱南的同班同学松井风花！而风花也似乎越来越喜欢羽山…对爱情异常迟钝的纱南，会因第三者的出现而改变态度吗？

纱南因拍电影而出外景两个多月，在遥远的深山里根本就无法与外界联络……有一天，电话终于打通了，纱南第一个就打给羽山，可是羽山竟告诉他，他正和她的好朋友风花在交往，深受打击的纱南竟发现她喜欢上羽山了......

之后又发生和同班的小森失踪事件.羽山四处寻找欲将小森带回,可是他的手臂竟被刺伤,虽然捡回一条命,但羽山的右手却无法动弹.....羽山住院的时后,风花知道纱南才是羽山最重视的人,于是决定跟羽山分手.此时羽山和纱南终于成为恋人!就在这时后,羽山却因父亲的转职必须到洛杉矶去!这个打击让纱南曾经得过的"人偶病"再度复发。

羽山和纱南商量好后,决定一起去私奔,私奔途中羽山突然大发脾气说出他内心的害怕与恐惧,纱南被羽山说的话所感动,所以恢复了表情。

后来羽山终于去了美国,经过好长的一段岁月,羽山回日本看纱南了!两人彼此都很想念对方,后来纱南为了她的Call-in节目去找那个{小M}然后纱南就鼓励小m要提起精神来carryon!

番外篇介绍：

是纱南跟加村一起合演的电影[水之馆]。就是因为他们俩在外面排戏的关系，导致于羽山突然合风花交往的导火线（偶最在以的就是这里。大家都很蠢）。。纱南就是靠着这部电影，又一次成为大家的宠儿。

动画[小学篇51话+国中篇51话完]

从仓田纱南认识被视为问题学生的羽山秋人的一刻开始，因为看不惯羽山的行为，出于正义感的驱使而成为唯一一个敢于向羽山正面挑战的人。随着不断的较量，身边也发生了很多很多事情，更使得纱南了解到羽山的内心深处，并决心帮助他。二人的感情也开始逐渐缓和，羽山的性情也有明显的好转，正当一切向好的时候，纱南遇见了亲生父亲••••••在遗憾和自责下父亲倒下了，纱南也终于认清了自己的心情，坚强的她在羽山的身旁哭了出来••••••

在选择了中学直升后，纱南如意地在新学期碰见了羽山和以前的朋友，还结识了死党松本风花，不料风花却与羽山有一段过节，但随着他们之间的相处，风花对羽山的恨意也消退了。

由于纱南工作关系，不同班的羽山与纱南的接触减少了••••••正当朋友担心的时候，参加动物园给他们带来了机会，不过恋爱知觉薄弱的纱南却选择了和风花一起，而风花也已经察觉到羽山对纱南的感觉••••••“回来的时候我有说话跟你说。”当纱南对羽山说出了外景的事后，羽山严肃地说。

电影水之馆的拍摄，羽山与纱南被逼分隔数月，而加村直澄也以电影男主角的身份再次出现在纱南面前。

因为外景拍摄地偏僻，通信受到很大的阻碍。在拍摄其间，加村趁机向纱南表明了爱意，但却使纱南遭到加村影迷的攻击••••••虽然腿部受伤，但纱南却以职业精神坚持拍摄下去，直到••••••

在纱南外景拍摄其间，风花为了面子，要求羽山扮演男友参加同学聚会，但却意外地发现羽山温柔体贴的一面，于是风花向羽山提出了正式交往的请求，羽山因为受到传媒杂志对纱南和加村关系的歪曲报道影响，一气之下答应了风花。

当纱南难得地向羽山打通她数月来第一个电话后，却从羽山口中得知与风花交往的消息••••••如同晴天霹雳，纱南呆滞地伤心了好几天，拍摄进度也因此拖延了，焦急的相模玲不得不找来了実纱子。在受到母亲的开导后，纱南重新振作，摄影队也开始为最后一幕准备。

终于到了电影的最后一幕，然而在大火焚烧中，玲见纱南久久不出，急躁地催促导演终止拍摄。而置身于大火中的纱南。虽有轻生念头，但最后都坚持信念忍着腿痛走了出来，以演员的身份完成了最后的一幕。

面对电影的红热，纱南和加村一起受邀到了美国，而目的，只是为了逃避。

在美国，纱南和加村意外地受到了不公平的对待，而背后则隐藏了加村身世之谜。为了完成戏剧和躲避危险，玲带着他们去租公寓，西西露也因为舍不得加村而一同入住。此时，加村决定去见自己的亲生母亲——一个不择手段的利用儿子成名的女人。但当一切都堕入她的圈套的时候，得知真相的纱南气愤地前去理论但却被蒙闭的加村拒绝，更不料被跟踪的西西露得知加村身世，基于害怕加村抢走自己在父母心目中的地位，离家出走了••••••

在一干人的担心和彻夜搜寻后，欣喜地发现西西露早已经在家中等候，而返回的加村却惊讶地被母亲拒于门外••••••在纱南的安慰和鼓励下，加村从失落中站了起来，并决心要向母亲炫耀自己的才能••••••公演十分成功，加村的母亲带着羞耻与男友离开了美国。在经历了这么多风波后，西西露加深了与父母的关系，而加村也拒绝了生父米尔的请求，与纱南一起返回了日本••••••

另一方面，风花和羽山交往的事情传到了一直针对羽山的千石老师耳里。在千石老师的告状下，风花的父母反对他们的交往。

回到日本后，声名大噪的纱南和加村承认了交往的关系，与羽山的关系，仿佛相隔得更远了。为了事业，纱南上学的时间更少了，也基本上与朋友失去了联系。而羽山也照往常一样和风花在一起，在朋友的眼中，纱南和羽山已经结束了••••••在闲聊中，风花得知了一些羽山的过去——一直背负着恶魔身份生活的羽山。

风花的父母通过千石老师得知风花继续和羽山交往后，使得风花和羽山之间出现了裂缝，但表面上却装得若无其事一样••••••

一部以校园生活为主的电视剧开拍了，这次不但是出自名编剧沟口老师的剧本，而且纱南和加村也再次成为主角。在众人的期望下，第一集正式开始录影了。但万万料不到，纱南竟然为了一句台词而与编剧闹翻了••••••一波未停一波又起，风花在游戏室为保护羽山被伤，在送院后情况稳定下来，但双眼暂时丧失视力。在千石老师的压力下，羽山被学校停课••••••

电视剧决定辞退纱南，于是立刻出现了很多诽闻，而为了保持自己的地位，加村并没有伸出援手••••••医院里，风花则向羽山提出了分手••••••在公园里，碰巧相遇的纱南和羽山，情不自禁地抱在了一起。

关于纱南被媒体封杀的消息立即传开了，为了能为纱南找到工作，玲低声下气地四处求人，但结果也一无所获••••••最后，纱南又开始了学业生涯。

在病房门外，纱南亲自向风花母亲为羽山辩解，而却给门内的风花听到了••••••由于校长的出面，事情告一段落••••••而得知事实真相的加村，也终于放弃了••••••“我会永远喜欢你的。”

由于被传媒误导，大家对纱南被辞退一事一直困惑不解。而圣诞节的当天，加村叫羽山看当晚的电视剧，一切将会水落石出••••••“你是恶魔，一辈子都是恶魔！”••••••在看到这句台词后，羽山立刻了解到纱南的心意。在白色圣诞下，羽山和纱南一起说出了••••••

失业的纱南受到了沟口老师的邀请，开始了数学教育片的拍摄工作，而且为了顺利地拍好，纱南不得不对数学进行补习。虽然拍摄规模小，但却很认真地工作的纱南却受到了影迷们的冷落，而且他们更排斥了真正的纱南••••••但在教育片发行后，影迷们也终于感受到纱南的职业精神，而且也使玲重拾自信••••••

经过众人的努力和越过重重困难，善次郎和纱南关于“玩偶游戏”的计划得到通过，纱南也再次踏入影艺界。

在纱南的努力下，风花和前度男友高石复合，実纱子的前夫也终于向恋爱下决心，来海麻子也决定等待相模玲••••••而在学校，为了使千石老师放弃针对羽山，决心成立了空手道社团••••••

人数虽然不够，但唯一的会员中尾却很专心地练习，然而却因为身体劳累而打破了出勤记录，破例地请了假，但却没有人注意••••••

在给千石老师留下信后，就失去了踪影••••••千石老师更借此机会攻击羽山，但私下却隐瞒了事实••••••终于在社团教室里找到奄奄一息的千尾，羽山和纱南想尽办法开导和解救他，但最后却也自身难保••••••幸好得到铃木老师协助，结果他们都被送院治疗。

真相在千尾醒来后揭晓了，并使得隐瞒事实的千石老师自动辞职••••••事件也就此结束，而玩偶游戏也就这里收场了。

全篇102集，分小学生篇和中学生篇，严肃与幽默并重,时间的跨度很大，叙述了很多事件，也描写了很多人物，当然也动员了很多人力。从人物的表现来说，这部动画对人物刻画得很细致，甚至连一些配角也清晰地反映出他们的性格。从情节来说，男女主角的关系从敌对到好朋友，从好朋友到产生好感，从产生好感跌回疏远，从疏远到谅解，从谅解到恋人的过程，作者都分别花费了很精力去描写。而且个中包含了很多人生意义和道理所在，我则很欣赏纱南的性格和气质。虽然动画是旧了点，但播放的两年其间一直受到好评，其影响力也不小的吧。

【小女神花铃】

从小没有双亲的花铃，一直一个人坚强的生活着，但是，就连她最喜欢的也是她唯一的精神寄托的小猫小西也死了，彻底只有一个人的花铃在这时候遇到了一个叫做九条和音的少年和一个叫做姬香的少女。和音虽然是个美少年但是却十分蛮横无理。对此有点在意的花铃，时而温柔，时而冷淡。一个人总是感到脸红心跳，难道这就是恋爱的预感？少女的心慢慢的产生了动摇。但是，就在花铃这么想的时候，他们的相遇已经使得花铃的命运产生了巨大的变动。这是偶然……还是必然？掌管着“神”力量的戒指的秘密，现在，幻想世界的门扉即将打开。

【不可思议游戏】

去图书馆翻看书籍，本是一件再普通不过的事情，但是国中女生夕城美朱和本乡唯看的古书-四神天地书却改变了她们的一生。四神天地书所讲述的是一位巫女找到七星士并实现所有愿望的故事，伴随着一阵红光，美朱和唯进入了书中的世界，而且美朱成了传说中的朱雀巫女。为了要召唤出朱雀,实现愿望，朱雀巫女必须找到守护自己的朱雀七星士，并在搜寻途中与七星士之一的鬼宿产生了超越时空奇迹般的爱。而与南方朱雀为敌的东方青龙，同样存在着青龙七星士，领导他们的青龙巫女，正是美朱的好友唯，而唯也深爱着鬼宿。面对着友情和爱情的冲突，青龙七星士的全力阻止，美朱如何才能召唤出朱雀，实现愿望呢……

【守护甜心】

圣夜学园的亚梦被谣传为很棘手的小学生，外表酷酷的她实际上是个不善言辞的女孩，为了掩饰自己还经常以冷酷的言语来掩盖自己的怯弱。终于亚梦决定正视自己并祈求守护灵能赐给她改变自己的勇气。令她感到惊讶的是第二天床上出现了三只彩蛋，而这三只彩蛋到底能不能帮上亚梦呢？

另一方面，学校里有一支被称作“守护者”的队伍。他们有着处理学校各种各样事务的能力，许多人把他们当作偶像。虽然他们表面上非常风光，可是实际上他们也有着无法推卸的责任…和必须进行斗争的敌人…

【星梦天使】

主人公月岛希良梨是一个活泼开朗的女生，14岁，就读初一...

一天突然在街上碰到一个神秘男子……撞倒她匆匆忙忙说声抱歉就走了……后来希良梨又看见一只乌龟在树上，出于善良的本性救了那只乌龟，却不小心从树上掉了下来……刚刚的神秘男子在关键时刻出现，救了希良梨……原来这只乌龟是刚才的神秘男子的……神秘男子的微笑及善良，譲希梨良喜欢上了他，认为他就是自己的白马王子。后来此男子给了她一张SHIPS的演唱票，希良梨在进会场时，由于个子太小挤不进去，走了另一条通道，忽然有一个男生从楼上跳了下来，并叫她躲开，结果希良梨因为太过吃惊没有躲开，两人就撞到了一起……希良梨对这个男生印象很不好……然而那个男生又撕毁了她的入场券……希良梨为了见神秘男生，在宠物小奈的帮助下遛进了会场，在舞台上,当着大家的面说：“我要成为偶像！”

在学校里是最充满元气和最贪吃的美少女初中生。这样的希良梨，有一天突然对一个偶遇的男孩子一见钟情。这个一心想要接近作为人气偶像的星司的希良梨，她也想成为偶像！跨越过一个接一个地呈现在眼前的竞争对手和偶发事件，希良梨会成为第一的偶像吗？！她的恋爱又将是什么结果呢？

【水果篮子】

积极开朗又有些“脱线”的高中女生本田透由于相依为命的妈妈意外车祸离世，被好心的爷爷收养。但是由于姑姑也要到爷爷家住，爷爷家的房子要改建，小透只好以到朋友家住的名义暂时在森林里搭起了帐篷住了下来，就是在这片草摩家的森林里，小透重新结识了班里的英俊“王子”草摩由希，也接触到了草摩家的秘密。由于被诅咒的命运，草摩家的人过着痛苦的生活，每个人都有伤心的往事，积极又乐观的小透的出现给草摩家带来了笑容和希望。

【爱丽丝学园】

在本作中“爱丽丝”是特殊能力的代称，拥有爱丽丝的人可以做到一些平常人做不到的事情。“爱丽丝学园”就是专门为拥有“爱丽丝”的人开设的特别人才学校。在乡下长大的蜜柑和萤是青梅竹马的好朋友，但突然有一天蜜柑得知萤要转去一所名为“爱丽丝学园”的大城市的学校，心情很是低落，为了追寻从小关系就很密切的玩伴，蜜柑也毅然的转到了那所学校，可她对的“爱丽丝学院”的一切都一无所知，什么特制什么天才都是她闻所未闻的事，更不明白所谓的特殊能力究竟意味着什么，不过尽管如此，她还是快乐的和萤与周围的同学一起生活下去。

【完美小姐进化论】

四男一女的完美同居生活。中原须柰子同学就是传说中的完美女主角。上的厅堂下的厨房，容貌也是一等一的华丽。十八般武艺样样精通。可谓所有美好的词语加在她身上就像鸿毛一样轻。而男主角——想半夜偷袭兰丸和小雪同眠共枕偷看武长洗澡用手铐铐住恭平——让人想入非非。

女主角中原须奈子是一个不爱打扮，不爱化妆的15岁女孩。兴趣是电影鉴赏(惊悚恐怖片)和收集(人体模型、骷髅头等)。在强光中3秒钟就会溶化，最见不得闪亮生物(就是帅哥靓女)，因为会流泪流汗加流血。可是这样的女孩却偏偏和四个超闪亮男生——高野恭平、织田武长、森井兰丸、远山雪之丞住在须奈子姑姑的豪宅里。这四个男生因为房东阿姨，也就是须奈子姑姑的一句，“只要能把须奈子改造成淑女，今后三年房租全免！”而努力奋斗中，虽然他们在毫无防备的情况下见到须奈子会惊叫不已。但是须奈子打扮起来竟然是一位超级大美女？！今后的故事会怎样呢？须奈子会成为淑女吗？

动物素描画法步骤

素描如何画动物

想要没有素描基础的情况下画出大师的感觉是不可能的，绘画是靠经验技巧和感觉的一门艺术。从简单的几何体开始，需要准确掌握轮廓外形、黑白比例的控制以及色彩构成。

工具/原料

铅笔或彩铅、可塑橡皮、擦笔、刀子、素描纸

方法/步骤

起形

在纸上起大概轮廓型（采用狗来示例），一定要轻，自己能看得出来动物外形轮廓即可，方便后期刻画修改。

请点击输入图片描述

请点击输入图片描述

逐步加深刻画，注意整体感觉

再次确定鼻眼位置，逐步加深，注意动物毛的走向，这时可以用我们的擦笔辅助，画出毛的质感。注意留白反光高光位置（利用可塑橡皮塑造），一层层的铺垫颜色（不能一下子画深了，会破坏明暗关系）。

请点击输入图片描述

请点击输入图片描述

请点击输入图片描述

请点击输入图片描述

最后细节刻画

注意胡须处留白，下笔时一定要稳，准，不要犹豫。再次调整明暗关系，整体的结构。

请点击输入图片描述

请点击输入图片描述

END

注意事项

擦笔的使用也要像画毛发一样，一点点擦，不然就会变脏，变得不自然。

一定注意明暗关系

《好小猫》读后感

当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，为此需要认真地写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是我帮大家整理的《好小猫》读后感范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《好小猫》读后感1

第一次我遇到你/在那家便利商店里/你最爱牛奶咖啡/我全部买下送给你——便利商店《仿佛在天空里》

生活里不时会有那样的一个瞬间，让你觉得这世界格外美好——比如像是早晨的第一缕阳光透过窗帘，折射出桌上水杯斜斜的阴影；或者是午后小憩，醒来后发觉阳台上自家的猫，正在默默注视着你……

“默默注视”这样高冷的事情，大概是只有猫才会做的。要是狗，估计就是吵吵闹闹摇尾巴了。最近写猫画猫的人着实不少，《好小猫》就是这样一本关于猫的集子。它很美——文字很美，插画很美，装帧也一样美。但它的美却只能被不是大多数的人们所欣赏——毕竟人之众多，还是好养狗而非猫的，看得见讨好而看不见优雅。

猫是有灵气的，女子亦如此，只是猫的灵气全在眼睛，而女子的灵气却可能藏在不同的地方。很庆幸，笔下有灵的才女顾湘，用她的笔，写着、画着那一个个有灵气的伙伴的影子。普通人，迷恋这笔下的可爱；多心的人，看得出逃脱与空灵；而猫儿自己呢？它的灵气，是否能支撑起关于自己的想象？

养猫的人其实是渐渐多起来了的。证据是朋友圈里，晒猫的人似乎要多于晒狗的人——这似乎也证明了人的盲目，凡事只为了取悦而行事。猫是不屑于如此的，所以它的配合，大多是出于并不自知却表露的宽容吧。她更喜欢静静地看着你，静静地看着自己。

“它对世间万物满怀兴趣，但其实又知晓浮生若梦，凡事大抵无聊无趣，没有执著的意思，只值一睡了之。”

凡可让慵懒与迅捷不相疏离的，也只有因于，对这世界的明察了吧。

顾湘的《好小猫》，每篇文字都不曾冗长繁杂。过长的段落在她看来总是不必要的，毕竟她的文字再短促，都是有足够的自信来牵引读者，去寻到一个不熟悉却分外向往的空间的。不是所有的留白，都出于作者的黔驴技穷。只是我们习惯了虚伪，又不愿去信服一个女子，或是一只猫的灵气与善意。

“如果你有一只与你相爱的小猫，就会晓得睡得很香的香是种怎样恬淡而持久的香气，偶尔也会像芒果或无花果的甜一样蓬勃。”

这会不会是世上最好的事呢？我并不知道。我只知道每一个孤独的人都渴望独处和拥抱——独处的原因，是想让自己不被看见；而拥抱，则要寻到这样一个灵魂，抱紧她，也就是抱紧自己。

如果觉得自己很聪明，就去养一只猫吧。她很乖的，并不会惊扰任何一个聪明人的梦。而她护佑的，是每一个甜甜的梦。

《好小猫》读后感2

提到顾湘，就想到她的小猫，但是我很少读到顾湘的文章，上一次是读她在《文艺风象》上的访谈，也是关于猫的。所以《好小猫》这本书对我来说，是一本既陌生又曾留意过很多次的作品。

虽然顾湘的绘图（包括封面）并不是特别精美，但我总能从这些画面的一些细节里捕捉到猫最真实的状态，我觉得这是顾湘打动我的第一个地方——就是哪怕自己不那么擅长的也愿意去尝试并且坚持，再加上她的文字功底其实已经很不错了，她也仍愿意用更多的方式去呈现她所要表达的。

如果说封面上绘画的猫更倾向对于猫的生活状态的写实，那么我更喜欢内页的猫，比如第一页圆滚滚的猫，在我翻开书的那一瞬就忍不住直呼“可爱”了，再比如卡片上弹电子琴的小猫，虽然加入了幻想元素，可透过他得瑟的神情还是能够体悟到他的快乐。

前段时间也有在阅读一本关于动物（宠物）的书籍，觉得和《好小猫》的共同之处在于，都没有把猫当做宠物对待，更像是把他们和人的关系放在了平等的位置上，所以我很喜欢腰封上的那句话“每只小猫，都有灵魂”

内页可以完全平铺开，这也是这本书会选用裸装锁线设计带给我的一个惊喜。封面的设计我也很喜欢，把作者寥寥数句不包括爱好座右铭之类无关痛痒的简介放在了书后，开篇就好像先概括了《好小猫》初版到再版的过程——就是和猫相处，写实却融情。

有一句话特别打动我“在小猫那里发生的时间，比我的要快。”他们的一辈子，很快就过去了，但他们仍愿意给我们他们所拥有最好的礼物——陪伴。

翻开的第一篇是“再版的话”。顾湘和别的很多作者都不同，只写了寥寥数句，同样也是围绕她的小猫展开的。虽然只有数句，可当我第二次阅读的时候却发现别有深意，我想这大概是顾湘的文字受人喜欢的原因之一。小白大抵是只过世的猫，而现在的小猫也正在老去，所以是不可能不担心未来会发生的事情。但当顾湘看到“纯真如往昔”的小猫快活的`身影“与幼时无异”，便又开心了起来。

之后的很多篇文字也和“再版的话”一样，篇幅短小，可你就是能够读到顾湘满满的爱意，就是能够体悟到顾湘文字中，平淡里阴暗与光亮的交织。

我从没有养过宠物，可时常有人问我，为什么你最喜欢猫。我也说不清是为什么，大抵就是觉得他们可爱，他们很好。

喜欢宠物的人都不会太坏，比如顾湘的祝福也送给大家。

愿所有人和你们爱的小动物们都生活得平安快乐！

《好小猫》读后感3

从来没有接触过小猫，总是觉得它有一种不可侵犯的感觉。爱看恐怖片的我，倒是时常在恐怖片里看到许多令我害怕的小猫，它们的眼睛，它们狰狞的样子……一直以来我对小猫都很畏惧，身边的同事也总是告诉我，猫是养不熟的，它很难对人类产生信任，它和狗不同，没法像狗狗一样冲你撒娇和听从你。在看这本书之前，我真的从来没有真正的去了解过猫，只是听说和看电视里各种各样的吓人，一直都认为，对，它就是这样的。

今年过年回家，到邻居家串门，她就刚好就养了一只猫，白色的小猫，很温顺的躺在它的主人身边，被它的可爱征服，第一次尝试触摸小猫，它竟然露出十分享受的表情，让我随意触摸，一点也不像我想象中的那么可怕。邻居说小猫是很爱干净的，它会自己把自己收拾的特别干净。自此，我对小猫产生了好感，甚至完全颠覆了之前的想法，它竟比狗狗更有灵性，更聪明。

顾湘笔下的小猫活灵活现，看着书里的文字，都可以感受到一群小猫在我身边晃动。是要有多爱猫，才能写出如此生动的文字，才能画出如此美轮美奂的插图，顾湘把每幅插图里的小猫也都赋予了灵魂，让我无法自拔的爱上这个原本避而远之的动物。

其实每个动物都有灵魂，就看我们如何去对待和看待它们，就如同我喜欢狗一样，我可以和它们聊天，带着它们散步，陪着它们玩耍，也好像都可以理解它们的每个眼神和动作似的。如果有机会，我希望我也可以养一只这样的好小猫，那时候我一定会对这只猫说：把你的灵魂交给我吧，我会好好爱你的。”

《好小猫》读后感4

我不知道我是否还有资格去写猫，多少是歉疚的。我养猫没养几天就送回原主人家里去了。而今天很遗憾得知，小猫因为路途奔波，来回折腾，已经闹肚子好几天，忧心忡忡的同时多少很恐惧，毕竟我的初衷不是让一只猫经历这么多的波折。

更者是为自己一时冲动的热乎劲，感到失望，我没有考虑清楚养猫会遇到的各种问题，简单以为只是喂喂猫粮就好，想想，天真也是另一种不可救药的伤害。

我原打算是一边看《好小猫》一边去分享我的养猫经验之谈，毕竟我不是第一次养猫，但因为这次是离家后的第一次自己养猫的经历，这样的结局，让我很无奈如此的现状。

我没有顾湘的耐心，因为继母讨厌猫，她能一个人住到郊区乡下一栋三层的小房子，带着两只可爱的猫咪，一只叫小黄，一只叫双色球，成为“住得很远的人”。我想只有倾尽所有的照顾者，才有资格去说自己爱猫，爱动物。

毕竟它们都有拒绝不了的可爱，也有招架不住的坏。

所以，我认同每只小猫，都有灵魂，因为猫像人，胆小，敏感，又温柔非常。它需要我们的时候，会用水汪汪的大眼睛看着你，带着它满腔的渴望，你在照料它的同时，哪怕你很火爆，都会被它一举一动的萌点给激发，不得不选择改变自己的火爆脾气。

作为同样是80后的人，我还是很汗颜自己的耐心不够，作者同样是80后，她会细心照料猫的同时还会给猫们画上一张张可爱的图片。它们或蜷缩，或伸展，或卖萌，倘若不是一点一滴的观察，是不会如此细致又让人感到倾注了心血的热爱。

63幅画，8张精美卡片。每一张猫都有她的爱，每一章猫的故事，都有她的在乎，无论是从十八楼阳台掉下的大叔，抑或者是睡在她头发上的小黄。都是如此的让人怜惜，她也很希望去旅行，可每每想到猫咪，她就分外不舍，毕竟心有牵挂的人，是无法远行的，所以她宁愿和猫猫们一块神游。因为在她的感官世界里，跟猫在一起的时光，过得快的同时，也很充实。所以，她愿意为世间的小猫作画，她乐此不彼，享受当下的快乐。

她很感性，说着猫摔伤，都能一边谈及一边伤心的哭泣，小猫一片赤诚地爱着主人，它不忧愁，不颓唐，它勤洗脸，它的人生就是为了睡觉，为了不至于饿死，中途会起来时不时吃顿饭的懒猫猫。

书里不单一只介绍猫，甚至说了古人乞猫的诗文，如黄庭坚的“买鱼穿柳聘衔蝉”，陆游的“裹盐迎得小狸奴”，以及黄香铁以茶二包为聘，猫是傲娇的代表，即便你是买的猫，你还是要悉心照料，毕竟猫被抛弃一次，就再也不会回来了。

当然书里比较有意思的还有草类，说牛筋草不可给猫吃，而马唐可以，这样以此类推，虽然我满心歉疚，但我依旧喜欢闭目养神面容酷似菩萨，瞭望放哨时，像水兵的猫猫们。

它们是独一无二的天使，如果你无法一辈子爱它，那就放手，给它更适合的未来。

我只愿它们都好好的。

《好小猫》读后感5

小时候，家里养了一只猫，很普通的黄猫。每当夜晚来临的时候，它就拨开门，关上，蹑手蹑脚的钻进老爸的被窝里。老爸打呼噜的时候，它也随着打呼噜！一高一低，很是和谐。但每每被老妈发现，它就惨被扔到院子里，因为掉毛！每当这个时候，我总是哈哈大笑着，在院子里拨弄着猫咪的毛发，多么可爱的猫咪。

奶奶经常对我说，猫是最有灵性的动物。灵性？这让我想起了《好小猫》中顾湘笔下的小猫，“它静静地看着你，然后有点儿慢地眯了一下它的眼睛，继续凝视你。”这一瞬间让我觉得小猫似乎人性化了，似乎它也有了灵魂。

顾湘的《好小猫》是由读客图书出品，江苏凤凰文艺出版社出版发行的，这已经是再版了。新版比旧版多了几篇文章，但改观更大的是装帧，裸脊锁线双封面，外封面更是一只黄色的猫咪，懒懒的倚着，一双大大的眼睛，凝视着前方，仿佛在思考着什么。书中精选63幅手绘插画以及随书附赠的8张精美卡片，都是出自顾湘的笔下。不同品种的猫咪，不同姿势的猫咪，每一张都萌坏了我的心。

有人说，顾湘笔下的小猫，每只小猫，都有灵魂。看到麻雀，就转过来冲我叫的小猫，静静看着你的小猫，等主人说“马上就来”的华美小猫，爱睡觉的小猫，受伤时依赖我的头的小猫，出门就开心捉弄我的小猫…小猫的种种，让我产生了幻觉，这是一只猫，还是一群猫？顾湘究竟养了多少只猫呢？

多少只并不重要，重要的是，这些文字让我知道了顾湘爱猫。小猫的味道，小猫的华美，小猫的一举一动，小猫的害怕，小猫的痛苦，小猫的生离死别……这些都是小猫的真善美。这一切，只有爱猫的人才会写的出来，也只有爱猫的人才能体会到。

顾湘爱猫养猫画猫，整日和猫生活在一起，我想她是不是也生活的像猫一样了？围困在一个小房间里，平时出去寻找食物和水以及其他生活用品，变卖一些东西，等待有人送食物用品上门，付报酬给他们。这些应该是她生活的缩影，亦或者是真实的写照。不能说她的选择对与不对，每个人都有自己追求理想生活的方式，既然选择了，就会有所取舍。

愿每个人都发现真善美，都拥有一只有灵魂的小猫。

《好小猫》读后感6

书中描写了作者与多只猫咪的共处经历，它们或调皮，或懒惰，或贪吃，或萌呆。虽然是简单的日常琐事，但从字里行间无不透漏着作者对小猫们的喜爱，加上好看的插图，使得整本书读下来，让人有种平淡时光中细品午后茶点的悠闲与惬意。

我家中就有两只猫咪，深知作者笔下猫咪带来的可爱可恨的感觉。有时候甚至是气笑了自己。猫咪本是天生灵性的动物，它们比起其他宠物，多了分难以驯服的不确定感，它们随性，它们好奇，它们总爱惹出些小乱子，然后粘着主人一脸无辜的卖萌。

有人说，生气的时候和猫咪玩会便会心情大好。或许这就是它们不安常理出牌的魅力吧。你总是无法料到下一步这些小家伙会想出什么惊天动地的行动来。

喜欢书中的恬淡风格，简单平淡，跟随作者脚步去体会好小猫的故事与情感，不知不觉中，嘴角便画出了美妙的弧度。

《好小猫》读后感7

在我们的日常生活里，有不少人养猫，他们给猫画画，拍照，也写和它们的故事。但是我从没有看过一种像顾湘这样来写猫的，猫在她的笔下是宠物、是朋友、是伴侣，更是一个个有血有肉的“人物”。

由于小猫们在顾湘的生命中占据了不可剥夺的地位，于是，她甘心情愿为它们写书、画像，用自己的文字和画笔去抒写和描绘那属于它们之间的美好时光。

书中，《胖美》、《列传》、《小猫》侧重于写“我”和小猫们的日常，文字随性，故事真挚，各篇有各篇的旨趣。有时只短短一句，便独自成篇。比如《光阴》：“猫度日，一如白日饮酒，赏牡丹。”又如《噩梦》：“猫有次做了个噩梦，梦见变成了人——没有比做人更可怕的梦了。”读之可谓妙极。

《顾不厌》文八白二，借猫写人，妙趣横生，仿若奇谭；《我们来到了乡下》又真切地如同一篇寻常日记，把人放归回现实；《一个猫的见闻》再次腾空跃起，跳上魔幻的大船，让猫儿带着我们去经历一次奇幻旅行，顺便品味一下自己的人生。

其实不难看出，这些短小精悍的文字当初只是为了记录那时与猫咪之间有趣、难忘或者感动的瞬间而写就的，它们不是为了某种目的，或是日后出版一本书而作出的“命题作文”，所以发自内心，所以随兴所至，所以无所谓结构和章法。这样的文字犹如一只令人喜爱的猫儿，温和、柔软、独立、自成一派，却又满含着和人类之间的缱绻相依之情。

活得舒心恣意是猫儿的信念，不同的猫，就像不同的人，每只都独一无二，就像《白猫》里说到的一般，遇到好的主人，是它的运气，也是主人的运气。顾湘的好小猫们是何等幸运，不但有爱它们的主人，还为它们留下了无比美好的文字和画像。

《好小猫》中的插图，全部出自顾湘之手。这些画，有清新淡雅的彩铅手绘，有浓墨重彩的油画、水粉，有黑白分明的素描速写，也有古朴雅致的国画和扇面。我特别喜欢的几幅，有《在世》中那画在毛边纸上浅淡的午觉黄猫，看它熟睡的模样，几乎都要融进画里去了；还有《鸟的心》中的两幅，虽然画风迥异，但猫儿的姿态同样传神；还有《列传》的扉页上，猫儿们变身敦煌飞天壁画，无论姿态还是色彩，都美得无与伦比……

画作和文字相得益彰，故事之美和艺术之美兼具，生活写实和想象虚构融合渗透，这是一本不一样的写猫的书，是写给真正爱猫懂猫人看的“情书”。顾湘一定知道，他们会反复阅读，好好收藏，于是采用了裸脊锁线双封面的装帧方式，好让它能够久翻不坏。真贴心。

我想我可能再也遇不到像《好小猫》这样的书了，因为它满足了我对一本好书的所有想象，最最关键的是，它写的是那么真实和美好的小猫们的故事。

《好小猫》读后感8

自小我就爱小猫，这样的喜好延续到了我成家。时至今日，哪怕是家中的小宝贝女儿也超级喜欢小猫。虽然身处蜗居，但是我们总会尽量地为我们家中的特殊成员小猫腾出一个舒适的小窝。

喜欢猫，所以遇到同样爱猫，养猫的朋友，我总是会情不自禁地产生着共鸣。更会有着说不尽的关于饲养猫咪的心得体会。那份情，那份爱，是那样地恣意萌芽，孕育而生。当我看到一本以猫咪为主体形象出现在封面上的《好小猫》文集时，我自然迫不及待地收罗入手。认真阅读，细细品味，深深感触，大大推荐给家中的小女。

围绕着喵星人的点点滴滴，我在这本同是爱猫，养猫之人的天才作家顾湘的作品《好小猫》尽情领略着关于猫咪的故事。小猫就是真善美，文章就是提炼精粹的展示。63幅精选的手绘插画，唯美出彩的8张精美卡片。这里集结着每个小猫的故事，这里展现着每个小猫的灵魂，这里表达着爱猫之人的情感，这里吸引着更多有着共鸣的读者们。以前我曾经也读过此类养猫之人记录宠物猫咪的心得随笔，但是我觉得此次的这部作品有着它内在的精彩和亮点。通篇的阅读，我们不难发现这里文字记载的内容没有什么太多轰轰烈烈的爱猫事迹。但是我们却会在细细品味中领略到作者那份对于爱猫们“润物细无声”般涓涓细流样的情感流露。因为爱，所以哪怕是猫咪们的一举一动，一颦一笑，一蹦一窜，一闹一叫统统都网罗入内。看似平淡，却在平淡之中展露着深情；看似小事，却在小事之中表达出了爱意。正如编者推荐的：“这里将每只猫咪的灵魂都加以生动详实的刻画和记录。”如果没有那份发自肺腑的深切情感，又怎能有如此拿捏到位的细致文笔勾勒呢！也正是因为如此的投入，带给你我读者的是那样感同身受的深切共鸣。在这本书中，我们不难发现作者写活了其中的每位可人，灵性的主角---喵星球人物。类似于其中“捉弄”的章节，我发现其中的文字是如此地出彩，逗人。于文字的字里行间，我们仿佛觉得小猫咪已经变成了我们身边不可缺少的亲密伙伴朋友。那样地通灵性，那样地调皮可人。着实让人欲罢不能地深深喜欢上它们的一切。

简短的篇章，深情的表达，细腻的配图，所有这里的一切紧紧地围绕着“我为猫狂”而倾力展开。于书中，我们会发掘到作者流露出的最为原始的，最为投入的，最为发自肺腑的真切情感。其中有你，也有我，其中更会牵引着更多爱猫的朋友们的加入。《好小猫》，好作品，好到让我们借助着作品再次零距离地亲密接触这群可爱的喵星族们！

《好小猫》读后感9

翻开这本书纯粹是因为手边的几本书刚好在那几天不想去读。感谢这个小情绪，让我读到了喜欢的《好小猫》。

我喜欢她的文字。简单利落，柔软纯粹。整本书都在写小猫，去从头至尾读到了人生。合上书本，我想到的是做一只顾湘的猫真幸福。

我喜欢书中的画。生动有趣，活泼传神。顾湘一边写小猫，一边画小猫，每一只小猫都是真善美。

这本书其实也适合作为亲子读物。书中可以挑选一些段落轻轻读给小孩听，讲给她关于小猫，关于人生，关于真善美。还可以挑选几幅简单的绘画，与小孩一同临摹，寥寥几笔，收获满满乐趣。

读这本书，让心沉静，让生活化繁为简，让思想天马行空。既能仗剑天涯，又许闲倚窗台。

总之，我很喜欢顾湘的《好小猫》，也很喜欢她的猫。

《好小猫》读后感10

在很多文人的文字和合照中知道有猫的存在，猫可能是动物中最有灵性的，最得文人青睐的对象。季羡林先生、陈子善先生等等不一而足，而陈先生更是将猫作为讲座的内容，例如讲解《《从现代文人画猫写猫看日常生活与社会变迁》，听起来多么高大上，来讲解徐悲鸿、徐志摩，梁实秋、夏衍、杨绛、季羡林先生写或画作的猫，折射出现代中国社会的时代变迁。陈先生也编辑过一本专门讲猫的书就叫做《猫啊，猫》，所以大体随着阅读的积累对猫这种动物还是充满了一些敬意，也知道猫作为文人的好朋友而先向往之。但是一来对动物的爱还是没有达到可以在生活的层面上真正接纳一只猫去照顾，二来可能也是更多的停留在阅读的层面和看看朋友的朋友圈养猫动态，这样也不错，或许以后有机会会看缘分养一只看看。

说回顾湘的《好小猫》，这本书读了首先就是对他的萌萌的插图明信片和文字弄的心痒痒真的想和猫建立一段缘分。你看封面的小猫那姿势俨然一个贵妇，斜倚背靠床上，眼睛向前看，多么性感又机灵。小猫和作者在十年的陪伴中，生活的点滴积累下来的互相的爱，与猫一起看风景，睡着了猫一直守护在身边，阅读的时候有猫陪伴在身边。哦，不对，其实这时候都不应该称呼为猫，作为朋友，他们都有着唯一的名字例如胖美例如杜梓源，我们都是有灵魂的东西，睡觉都可以睡的如此香和踏实也是一种境界。

从这本书中还看到了一些写猫的诗句，古代文人和他的猫，这是我们读古诗基本很少读的吧。例如陆游写“裹盐迎得小狸猫”“我与狸奴不出门”“前生旧童子，伴我老山村”“书眠共籍床敷暖，夜坐同闻漏鼓长”等，王冕《画猫图》“吾家老乌圆，斑斑异古今”坐卧青毡旁，优游度寒暑”，这本书里面顾湘也提供给我们很多小趣味小知识。

又我们可以想象一位作者在写作小猫在他的桌前凝视，当苦思不得其解，随手抚摸一下小猫，我想这是不是和吃烟一样的快感啊，顾湘也描述了摸猫的不同的手感，有的厚有的薄，有点格外油滑，有的松软，摸上去各有不同，软滑滑的，也是最柔软人的心的。看着这些文字和书中的插图我的心也被柔软，可能暂时不会养猫，但是到了养猫的人家或店里不妨和猫亲近一下也是好的。

幼儿园小班美术教案

作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

3、认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。

活动准备：

彩色笔范画

活动过程：

1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？绵羊身上有什么？

2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

教师：羊毛是什么样子的？教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

教师：刚才老师是怎么画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的/

4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

展示幼儿作品，教师进行简单评价。

幼儿园小班美术教案篇2

活动目标：

1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。

2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

活动准备：

花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：小朋友们，今天天气真好，老师带你们去花园玩咯！（在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室）

2.（出示花园背景图）师：看，花园里美吗？咦？你们瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你们想让花园里开满鲜花吗？老师有一个好主意！（出示一只纸杯）

二、教师示范讲解制作纸杯花的方法。

1.师：这是什么？（纸杯）这只纸杯是怎么样的？（条纹）这可不是一只普通的纸杯，老师能把它变成一朵美丽的花，你们想看吗？

2.教师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线慢慢地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……

3.剪完后，师：剪完了所有的直线，现在纸杯要变咯！瞧好了！开花咯~（展开所有竖条）

4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花？（红色）刚才老师是怎么让它开花的？（将剪好的竖条一条条展开，压折）

5.（将纸杯花钉在背景图上）师：这朵花还少了什么？（花芯）（教师示范画花芯）

三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。

1.师：花园里已经有一朵红色的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好？

2.幼儿动手制作，老师给与必要的指导。

3.幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展示。

4.师：看！花园里现在开满了这么多美丽的鲜花，多漂亮啊！你们做得真棒！

我们一起拍个照吧！（教师给幼儿拍照片）

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

活动准备：

1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

活动过程：

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

2.师生一起评选出“金牌小厨师”。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

活动延伸：

请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

活动反思：

《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标：

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重点：

初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

活动难点：

画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动准备：

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

二、基本活动

1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

活动结束。

教学反思：

优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程：

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？

出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

课后反思：

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》，使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团，让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注意力集中，对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画，发现有的幼儿并没有在认真看，而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发现幼儿的注意力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很积极，都说：“我来！我来！”画得好的小朋友，看了就像真的毛线团一样，很漂亮，我也把大拇指送给了他们。

幼儿园小班美术教案篇6

活动目标：

1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

2.能手眼一致地进行粘贴。

3.体验尝试新活动的乐趣。

活动准备：

1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

2.图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。

3.范例。

活动过程：

一、认识材料，引起活动的乐趣

1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

1.师生讨论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型，教师指导。

四、欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

幼儿园小班美术教案篇7

【活动目标】

1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、增强幼儿的环保意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

【活动观察】

区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么？乱七八糟的。”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。

小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

【活动分析】

在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

【反思】

这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的.感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

幼儿园小班美术教案篇8

活动目标：

1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3、愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

活动准备：

1、幼儿用书第20—21页。

2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

1、教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？

2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

1、教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）

⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）

3、师生进魔术棒造型游戏。

⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）

⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

（三）幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

（四）幼儿欣赏、交流分享活动

1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

幼儿园小班美术教案篇9

教学目标：

1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。

2.让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品，培养幼儿环保意识。

活动准备：

1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。

2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔

活动过程：

一、范例欣赏，激发兴趣。

教师出示范例，引导幼儿观察这个酒瓶子漂亮吗?它与这个酒瓶子有

什么区别?在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?

你知道这个漂亮瓶子是怎么做出来的吗?

环节分析：主要是引导发现范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断漂亮瓶子的制作方法。

二、示范讲解，了解作画方法。

教师根据幼儿的讲述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子

放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色覆盖，等到整个瓶子都刷好了就放一边等它干一下。然后你选择你喜欢的树叶、找到你喜欢的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样一片漂亮的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他形状的叶子。如果手上碰到了颜色就赶紧用布擦干净。

环节分析：在幼儿讲述的基础上教师再讲述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于注意力的集中倾听。教师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。

三、幼儿操作，大胆表现。

鼓励幼儿大胆表现，选择自己喜欢的颜色进行。

提醒幼儿注意上面的布局，注意疏密关系。

环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。

四、作品展示，体验快乐。

看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢?为什么?

原来的啤酒瓶子变得漂亮了么?你感觉怎样?

环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有成功的体验。

幼儿园小班美术教案篇10

【活动目标】

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

2、幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】

一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思：

幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

想学画画(比如漫画),没有什么绘画基础从哪里开始学好

其实在这之前我也回答过几个类似的问题，上面那张是楼主临摹的是吧。。。楼主的漫画感觉不错哦~~

其实每个人看我的画都会知道我是漫画出生的艺术生，因为在我的画中漫画技法与感觉总能让人一眼就能感觉到。

其实也很庆幸楼主热爱漫画吧。。。我是这么觉得的。我觉得要学画画或者是从事设计工作的话一定要对美术抱有高度的更久不变的热情与喜爱，而我觉得要是一个人喜欢上了漫画的话一般都能克服在美术学习中的枯燥与某个阶段的痛苦。

好了，这就进入主题吧。

1：。。。。。想学漫画，没有绘画基础从哪里开始学？好的，以我个人的观点的话，其实都不是问题，练习漫画的同时也就同时练习了线条与造型以及维持创造力。。。当然在此我想特别提出一点就是。。。楼主有没有常常原创？就是自己设定人物、场景完全凭自己的想象去画，而不是临摹？

这点事非常重要的，不然的话，漫画所给你带来的优势的三条中最后一条就失去了。

其实中国的漫画家基本上是自学成才的。在学习漫画的同时，速写，素描，与色彩是很有必要的，如若是想要有朝一日能够达到一个高的水平与层次，那三科基础的课程是绝对少不了的。

其实很多东西都是相通的，虽然漫画有自己独立的体系，但是绘画的原理是不会变的，素描水准无论你是达到了多高的水平，其都是在练习的对事物的结构与空间虚实层次，不同的质感，造型；速写呢是很重要的，可以说是素描的辅助课程，锻炼瞬间的抓形，对事物节奏的感觉，线条的把握；色彩的话就是光，刚刚学习色彩的时候可能会觉得完全摸不着头脑，通常呢，女生的色彩感会比男生的要好，用老师的话是这么说的，女生常常能在一个东西上看出很多种色彩的组成，但是男孩的话就会相对弱势一点，但是这也不是什么问题。在刚学习色彩的时候，我非常的苦恼，我就是不知道除了固有色之外，那个环境色也就算了，究竟还有什么颜色呢？很是苦恼，但是老师一般都会安慰说，色彩就是这样的，初学时你可能完全摸不着头脑，但是不用担心，色彩比起素描来说可是简单多了，能够在两个月之内让你有个质的飞跃。当时虽然听老师和同学们都是这么说的，但是我依旧很苦恼，每天就是临摹单个物体，一个月后色彩课也就先告一段落了，再次拿起色彩时已是高三集训了，也是有一年的时间了，但是第一次的写生开始却被老师夸了。。。。。色彩就是那么出乎你的预料。

以上就是基础课程与这些课程的意义以及在学习当中会遇到的问题。

2。。。推荐的书籍的话，其实市面上的书籍还是蛮多的，素描的更是多，其实也就是那么回事。速写的话倒是可以推荐一下，因为速写的书籍倒是杂得很。人体速写的话，推荐一本很有名也很常用的《伯里曼》。其实风景速写也很重要的。

漫画书籍的话，很多年前倒是有买过三本，其中最为喜欢的还是《卡通学校》，这本也是我在市面上看到手绘初级的比较推崇的一本。其实教学的书我自己很少有买的，因为市面上现有的我应该也都看过了，都是大同小异的，也都是一些很基本的东西，但是如果楼主想要一些稍微不同一点的话我还真说不上开，高一的时候在东莞的漫画图书馆倒是看到了一些很中意的，但是书名却不记得了，而且也在市面上注意过，也没有卖的，所以建议楼主呢，其实可以将素描速写色彩结合起来的哦~~~~其实我的话经常买的会是插画，漫画集，像阮筠庭的，阿梗的，翁子扬的，本杰明的，客心的等等一系列的。为什么选择这种呢？因为刚刚说道那种教程的话，一般看一遍应该都能记住了吧，就没什么必要破费了。而这种画集的话，鉴赏它，通过画面思考画者的作画方式与过程以及作画技巧。所谓学而不思则罔，思而不学则殆，就是这个道理，脑袋要经常想问题哦~~~~~~

在此有必要在此强调一句哦~~~~~~一定要注重原创啊~~~~这样，东西才真正的是你自己的哦~~也才有了价值，而间或的临摹当然也是阶段性提高的好方法，但是不可以那临摹当饭吃哦~~~这样子很容易会麻痹哦，越来就越画出自己想要画的东西的。

慢慢来，不用心急的哦~~~学习本身就是一件循序渐进的过程，我好像在追究漫画之路上已经有十二三年了吧。。。呵呵。。。但是还会继续下去的，希望楼主也不要被困难打倒哦~~~~

呃。。貌似话多了点，如果楼主还有什么想问的话可以发信息给我哦~~~~~好吧，今天就先说到这里。

最后，祝你成功。