养猫,应注意什么

admin 2024-05-15 22:39:12

幼儿园安全教案

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园安全教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教案篇1

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

养猫,应注意什么-第1张-宠物相关-宝佳网

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？

（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？

③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友？为什么？

⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

幼儿园新生入园须知

新学期初期，是一个令新生家长好奇中夹杂着焦虑情绪的月份，因为适龄的小宝宝们就要上幼儿园了。从家庭到幼儿园，孩子的生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境。同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。那么，怎样让幼儿尽快的适应幼儿园的生活，又如何让家长适应孩子入园这一转变呢？

幼儿入园焦虑一部分为分离性焦虑，持续时间通常是1—3个月。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如头痛、肚子痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现如不及时加以纠正，会严重影响其正常学习和生活。

一般幼儿会出现的情况：

（1）哭闹：二、三岁幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈、所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信教师会用适当的方法转移的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，“反正妈妈舍不得，一哭妈妈就来抱。”孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。当然，对妈妈来说，听着宝宝的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情，但想想小鸟总有一天要独自飞翔，如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿，所以妈妈们首先应克服这种与朝夕相处的宝贝分离的焦虑状态。家长不能太心软，不要在一天中间到幼儿园去看孩子。可以事先把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

（2）不肯上幼儿园：入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现坚决要求他去幼儿园的态度。一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。家长要给多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可以学习听故事等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托了等灰色语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。

（3）惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失的。

（4）生病：一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分幼儿入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现现象。家园沟通，加强护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。

（5）情绪波动：有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。其实，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子情况，看看有没有特殊情况发生，让老师帮着鼓励说服教育。

幼儿初入园时，家长要经常和老师交换意见，如果发现了什么问题，家长也要和教师共同商量解决办法，取得教育观点的一致，力求和幼儿园配合共同搞好基础教育。另外家长也要经经常和孩子谈话，了解他在幼儿园一天的活动情况，不断以正面教导来强化孩子的入园意识。幼儿园是理想的集体，那里有教师、小朋友，有活动的场地和较多的玩具。在幼儿园里的孩子所受待遇是平等的，不能以自我为中心，处处都要想着同龄伙伴，这是训练幼儿为他人着想的绝好机会。这种环境能使孩子们相互交往，从而养成友爱合群、助人谦让、遵守纪律的品德。但是这并不是在瞬间完成的，这种适应过程时间较长，需要父母和教师陪伴一起度过时间才能安然度过。

幼儿园安全教案篇2

教学目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

教学准备：

收集各种防暑用品

教学过程：

一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。幼儿园教案，你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？幼儿园教案，样式等我们下次到区角去做做看好吗？

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

四、总结。

对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。一旦发生中暑，要立即采取有力的降温措施，可采用物理降温，也可用药物降温，并要及时补充水分和电解质。

幼儿园安全教案篇3

藏在楼梯里的危险

【活动目标】

1、知道上下楼梯的安全常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不着急、不拥挤、不乱跑，预防危险的发生。

2、养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯。

【活动准备】

教学视频及课件幼儿安全用书、

【活动过程】

一、观看视频导入活动

引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为。

二、楼梯里面有危险利用课间讲述安全故事

(一)第一天

1、放学的时间到了，看看冲动驼怎么下楼梯的

帮助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞。丰富词汇：横冲直撞

2、冲动驼这次又闯祸了。把淡定驼压在了身下。

看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼，冲动驼后悔了。

讨论：冲动驼怎样下楼，才安全(扶好扶手靠右慢慢走，不拥挤)。

(二)第二天

1、冲动驼在楼梯上慢慢地走着，看到一只小蜜蜂，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间，幸亏黑熊门卫力气大才救了他。

讨论：冲动驼怎样做才安全(扶好扶手靠右慢慢走，不能追赶)。

(三)发散性提问：小朋友应该怎么安全上下楼梯?

1、上下楼梯时，万一不小心发生危险，应该怎么办?

老师小结：上下楼梯时不着急，不拥挤、不乱跑、不钻栏杆，要扶好扶手靠右慢慢走。养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯。

2、上下楼梯时，万一不小心发生危险，应该怎么办?

告诉幼儿：要大声呼救。

三、结束活动

师幼一起总结安全小儿歌：上楼梯下楼梯，右侧行走要牢记。扶好扶手慢慢走，不乱跑来不拥挤。互相谦让好习惯，安全行走我第一。

幼儿园安全教案篇4

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：

1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？

（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自己知道的注意事项）

2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

教师：

（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？

（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？

4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

拓展：幼儿园文明进餐教案

活动目标：

1、培养幼儿慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、养成正确的`进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

活动准备：

ppt课件。

活动过程：

一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。

你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）

二、出示ppt课件，小动物们是怎样文明进餐的？

1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好）。

2、小猴子是怎样进餐的？

3、小兔子是怎样的呢？

4、小猫咪呢？

总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

三、儿歌进餐。

进餐前手洗净，入座时动作轻。

自己吃不用喂，不说话、不玩耍。

不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。

收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。

活动延伸：

中午吃饭评文明进餐小明星。

幼儿园安全教案篇5

教学形式：团体或小组教学

教学方法：情景表演法行为辨析法游戏童谣法

活动目标：

1．知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2．培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）

基本过程：

（一）导入活动：

1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

2．提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

（二）关键步骤：

1．情景剧表演：《在公园里》

2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？

3．小朋友和家长外出时应注意什么？

（三）老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1．家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2．家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

注意事项：

1．通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2．教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

活动反思：

1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

附：情景表演剧

内容提要：

妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热！当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。

“妈妈！妈妈！”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢？他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。

这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。

幼儿园安全教案篇6

活动目标

1、让幼儿知道如何如厕的礼仪

2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

活动准备

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

活动过程

导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但不知道里面有没有人，这是我们应该怎样做？

如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去

若有回应，要在外面排队等候

介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）

教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法

教师示范如何冲厕所

教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。

幼儿园安全教案篇7

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安。

附：幼儿园安全红绿灯教案

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)

有没什么适合三岁宝宝玩的游戏

您好，这边游戏资料，希望对您有所帮助！祝福宝贝健康成长！年轻的爸爸妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。下面为您介绍促进0～7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期游戏一：踢踢腿，伸伸腰玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。游戏二：跳跳舞玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。游戏三：像什么玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。游戏四：找朋友玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。游戏五：扔纸球玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。游戏六：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。游戏七：猜一猜我是谁?玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。游戏八：石头、剪子、布玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……3～7岁的宝宝：右脑开发黄金期游戏一：我和皮球做朋友玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。游戏二：大家一起唱玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。游戏三：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。游戏四：少了什么，多了什么玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。游戏五：猜一猜，找一找玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。游戏六：苹果树玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。游戏七：美丽的手镯玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。游戏八：左右不一样玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。温馨小贴士：游戏刺激游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。综合刺激视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。新鲜刺激在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。绘画刺激绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。

养猫,应注意什么

许多人觉得，把猫咪养在家中是十分安全的，确实如此，天气热可以有空调给猫咪降温，天凉可以给它盖个毯子，家里还有各种猫粮给猫咪吃，可以说是各方面都能照顾周到，但是，生活充满了未知，猫咪在家中也并不安逸，还有许多潜在的危险会对猫咪的健康造成损害，或者是我们一些不良的行为对猫咪产生影响，因此我们在平时要引起重视并加以防范。

我们要注意家中的电线的威胁，要确保家中没有任何暴露的电线，连接电器的电线在主人外出和临睡时最好断掉电源。如需要单独将小狗留在家中时，应该关在没有电线的房间内，防止小狗无聊时误啃电线。

还有就是要注意家中的绳和线，小猫小狗特别容易受绳和线吸引，并误以为是玩具，如果不慎吞下轻则会阻塞肠道，重则有可能导致窒息。平时它们在玩弄窗帘绳和百叶窗也有被缠着的可能，弄不好有受伤或者被勒死的危险。所以最好清理家中的绳和线，缝纫针线必须存放于贮物柜或抽屉内。窗帘绳必须打结或缩短长度，避免宠物能够随意扯拉。

家里的阳台和窗户，城市大多是高层建筑，窗户对宠物来说有潜在危险。除了窗户外，阳台设计大部分只考虑人的安全，许多缝隙都有造成宠物堕楼的危险。所以一定要加高阳台和窗户的围栏，对过宽的缝隙应以铁丝网围封。对无法围封的窗户和阳台前，尽量避免放置椅子或木箱等攀爬物。外出时，一定要记住关闭窗户和阳台门。在门防盗网上加装细铁丝沙网，在玻璃窗上加装沙网，如果阳台允许封闭，请封闭，封闭后的窗子也采用细铁丝沙网，如果阳台不允许封闭，请在阳台栏杆上也加装细铁丝网。

窗户对猫咪有潜在威胁

在日常方面，猫咪讨厌惊吓，水瓶，大声拍掌或其他突如其来的噪音，这些声音常常会把猫咪吓得一惊一乍的，然后就会产生捣乱等破坏行为。

许多猫咪家长常常夸耀说：我的猫多聪明啊，会站直了来接东西吃。又说当它跟人们一起进食时，会乖乖地坐在椅子上等等。

这可不是好现象，很快猫咪就会老是来要东西吃，不吃自己的猫食，而且越来越挑嘴，甚至也不管满座的客人，像个未曾被管教过的野猫，擅自跳上餐桌，找爱吃的东西，三两下弄得杯盘狼藉，让主人非常没面子。

所以家长最好保持家里气氛平和，偶尔的钻墙、搬动家具等等会发出巨响的情况，要先安置好猫咪，以免猫咪受惊。

平时不能对猫咪过分溺爱，要规划好猫咪的食具和用餐地点，一定要和家里的餐桌隔开，并形成相对独立的空间。而且，从小就要教好猫咪吃饭的规矩，定时、定点、定量。

另外，小孩的玩具不能随意给猫咪玩，像组合玩具类的乐高游戏，未必适合它，有的太小，有的有尖锐的边缘，有些可能会被咬碎，不慎吞下去就麻烦了。

家中猫咪的喂食也要注意

在喂食方面我们要特别注意，不要给小猫喂牛奶。8周大的小猫就可以独立生活了，他完全可以自己吃猫粮的。最好不要给小猫喝牛奶，猫奶和牛奶的成分是不一样的，有的猫体内没有可以消化牛奶的消化酶，吃牛奶会引起腹泻的。建议只给他吃幼猫的猫粮。

注重对猫咪性格和习惯的培养，是非常有利于猫咪的成长的。希望猫咪家长们都远离这些养猫禁区，让猫咪生活更幸福。

身边那些有特点的人作文

在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的身边那些有特点的人作文，希望能够帮助到大家。

身边那些有特点的人作文1

在我的身边有不少“小书虫”、“智多星”、“乐天派”、“运动健将”——唯有“古筝少女”让我佩服不已。

“古筝少女”就是我的好朋友小雨。她的头发乌黑乌黑的、弯弯的眉毛下面有一双小汪汪的眼睛，鼻子高高的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，一张文艺的脸上有一张樱桃小嘴，身材不胖不瘦，个子不高不矮。她经常穿一身古典韵味的衣服。美极了！

“古筝少女”很热爱她的古筝。每天放学回家，她写完作业，都会练古筝。

有一次，我去她家玩，可她说自己还要练古筝，我劝她说：“别练古筝了，我们一起玩一会儿吧。”她斩钉截铁地对我说：“不行，如果我不练古筝，手指就会罢工的，我必须得练。”我无耐地坐在她旁边，听她弹古筝。她从基本功练到成品曲，从不熟练的曲子练到熟练。一遍又一遍地沉浸在她的古筝曲中，是那么专注和投入，完会忘记了我的存在。

“古筝少女”经常会带着她的古筝去外面参加各种比赛。有一次，她去参加“明日之星”比赛，她从容大方地上了舞台。表演的时候，动作很自如，音准很到位，节奏很稳定，演凑很流畅，高低起伏，强弱得当，曲子委婉而动听，得到了评委一致好评，观众们掌声不断。最后还得到了“明日之星”的特等奖。

这就是我的好朋友小雨——古筝少女，她的点点滴滴都值得我学习和佩服。

身边那些有特点的人作文2

厨房里传来扑鼻的香气，我情不自禁地从书房走出来，“我们家的大厨师妈妈又在为我们张罗美食了！”今天，妈妈要做我最喜欢吃的肉末西红柿豆瓣，我把作业写完，便迫不及待地在厨房观看。

你瞧，妈妈先娴熟地从冰箱中拿出一些豆瓣、一块猪肉和几个西红柿。只见她先小心翼翼地把准备好的豆瓣剥好，放在盘子里备用；然后一手按着猪肉，一手拿着刀，只听“嚓嚓嚓”，一眨眼功夫猪肉便被剁成了碎末，我在旁边看得惊呆了，不禁发出一阵阵惊叹：“妈妈，您太厉害了！”妈妈一边切一边语重心长地说：“宝贝，熟能生巧，如果每天做而且总结经验，你一定比妈妈做得还要好！”我一边点头一边观察着，只见妈妈又把那个红扑扑的西红柿削了皮，然后切成小块，接着往洗好的锅里均匀地倒入油，等油微热的时候放入肉末。“真香呀！”我不禁发出赞叹，“小馋猫，马上就好了！”妈妈边笑眯眯地说边加入洗净的豆瓣，继续拿着锅铲翻炒，等到豆瓣半生半熟时，妈妈便放入已经切好的小块的西红柿，并把它们继续翻炒均匀，只见红色的西红柿配上绿色的豆瓣，鲜艳的颜色配上扑鼻的香味，真令人垂涎欲滴，这时，妈妈又加入了少量的冷水，两分钟后，只听到水咕嘟咕嘟地发出声音的时候，妈妈又加入了一点盐，翻炒了一下，香喷喷的肉末西红柿豆瓣菜就出锅了！

当妈妈把菜端上桌子时，我先给爸爸妈妈分了一部分，又把我的那一部分拌上了饭，这样就成了令我回味无穷的“肉末西红柿豆瓣饭”，我把鼻子嗅上去闻了闻，真是让我“口水直流三千尺”，那酸爽的滋味，如果天天吃就好了！

这就是我们家的大厨师，一个平凡而伟大的妈妈，她用默默无闻的行动无微不至地关心着我，我爱我的妈妈！

身边那些有特点的人作文3

人人都知道法布尔是举世闻名的昆虫学家，其实我也是一个小小昆虫迷。

小时候我经常捉一些乱七八糟的虫子做实验，来满足我大大的好奇心。有一次，我捉住了一只蟑螂，奶奶说蟑螂是害人之祸，既然是这样，如果我不把它消灭，它就可以生出1万只小蟑螂，我必须把他们消灭!

于是我找来了一把小刀，把它的头给切下来了。我发现没有头的蟑螂居然没死，还活蹦乱跳的。听别人说如果蟑螂断了头还可以活100天。就算你踩死了他他照样可以生出1万只小蟑螂，难怪人家说蟑螂是打不死的小强。

最近我又盯上了蚊子。别人都说蚊子是害人的吸血鬼。我打算用蚊子来做一个小实验。我先用制作的小网，把我身上的一只蚊子捉住了。然后用麻醉剂把它麻醉，接下来就是把针管拔出来了，这可不简单，我的心不停地在跳，汗不停地往下流。因为我怕实验不成功，还把实验品弄坏了。一眨眼的功夫，针管顺利地拔下来了，我简直兴奋得难以形容。

等蚊子醒过来后我把它放在自己的胳膊上，果然它不咬我了。我又把它放到一个透明的盒子里，过了四五天，这只蚊子因为没有吸血而饿死啦。看到这一幕，我才知道自己做了一件残忍的事。

大家都说我是一个十足的昆虫迷。我喜爱昆虫，也愿意和他们交朋友，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识。

身边那些有特点的人作文4

清瘦的脸颊，瘦瘦的身材，长长的腿。这个浑身上下像细竹竿似的人，就是我那“神出鬼没”的爷爷。

爷爷那轻飘飘的步伐已经练到了炉火纯青的境界。一次，我独自在家写作业，听见“吱嘎”一声，门开了，我以为是妈妈回来了，但许久没有听见说话声。我回头一看，奇了怪了！怎么没有人哪？门的确开了，被外面的风吹的“吱嘎吱嘎”响，令人毛骨悚然。我被吓得直吞口水，心想：别自己吓自己了，可能是被风吹开的。

但我头往那边一转，天呐！爷爷正坐在沙发上，是什么时候进来的？爷爷看着我怪异的表情，莫名其妙的说：“怎么了？我已经进来了好一会儿！这个表情干嘛？”我吃了一惊，爷爷的脚步太轻了吧！

我继续写作业，可写着写着，觉得非常奇怪，爷爷怎么一点动静也没有。咋一看，沙发上空空如也，爷爷又悄无声息地走掉了，我竟然又没有听见脚步声。爷爷真是来无影去无踪啊！

爷爷过来吃饭时也一贯如此。只听门一声“吱嘎”，回头一看，爷爷已经坐在沙发上了。晚饭刚吃完，爷爷又来玩消失，只要门“砰”的一声响，也已经不见了踪影。

爷爷爬楼梯的声音也小得可怜，跟爸爸一点都不像。爸爸走楼梯的声音是“砰砰”声响个不停，整幢楼都能听见，和地雷的爆炸声差不多了。而爷爷的脚步声呢，轻飘飘的，不仔细听还真听不出来，就像猫咪一样。父子俩的差别可真大啊！

爷爷啊，爷爷！我对您的崇拜犹如滔滔江水！您是怎么做到走路悄无声息的？我甚至都怀疑您练过轻功。

身边那些有特点的人作文5

我的爸爸是一条不一般的“瞌睡虫”，他一回到家就呼呼大睡。

“呼噜——呼噜——”他打的呼噜能把天给震下来，吵得我怎么也睡不着，而且呼噜打的一个比一个响，还有节奏呢！你听，“呼呼——噜噜噜——呼——”真是太烦人了！

记得有一次，爸爸的车坏了，他带我坐公交车去上舞蹈课，我们站在公交站等公交车，我左等右等，可是，公交车还是没有来，正在我闷闷不乐时，忽然听到了爸爸那震耳欲聋的呼噜声，“呼噜——呼噜——”我的天哪！爸爸站着都可以睡着，他可真爱睡觉啊！

“啊！等一等！”不好，去舞蹈课的公交车已经开走了，哼！都怪爸爸爱睡懒觉，不然我们早就到舞蹈教室了，我要赶紧把爸爸叫醒，不然等一下又要错过公交车了。

终于，公交车来了，我拉着爸爸的手，飞快地跑了上去，车上好多人，却没有一个人在睡觉，我心里暗暗想着，这一次爸爸应该不会睡着了吧！公交车突然转了个弯，爸爸整个身子压在了我的身上，我看了看爸爸，他眼睛眯成一条缝，嘴巴张得大大的，快把口水流到我脸上了，他睡得可香了！“呼噜——呼噜——”我费了好大的力气才把爸爸推醒。快到站了，我看了一下爸爸的手机，现在已经十点了，我九点的课已经过去一个小时了，到了舞蹈教室，我被老师狠狠地批评了一顿。

哼！爸爸真是一个不折不扣的“瞌睡虫”！

身边那些有特点的人作文6

我们班有一个同学，个子高高的，身体瘦瘦的，像一根竹竿一样，他的胳膊很细，用我的手一攥就能攥过来。远处看，他就像一只活泼可爱的小猴子一样。他的脸就不用说了，长长的脸远处看着他个子就更高了。他长长的脸上有一对炯炯有神的大眼睛，真是可爱极了，别看他外表长得可爱，其实他非常的爱哭。

有一次，我们小组的同学一起去郊游，老师让每个同学一起在自己小组里选一个队长，还让我们讨论好了再去找老师汇报，我就对他们说：“我们一定要选一个能组织起这个队的队长，也可以选一个很听老师话的队长，这样我们就可以开开心心地郊游了，”大家听了我的意见，都开始讨论起来。还没讨论完呢，这位爱哭鬼就说：“你们大家都要听我的，所以队长就是我！”我们大家都不同意。然后他就大哭起来：“你们凭什么不选我？”他就哭了一整天，最后实在是没办法，我们才选的他。

还有一次，老师说我们要组建一个阅读小组，老师还让我们分配好小组，再选两个组长。就这样，我们小组就又开始讨论起来。讨论才刚过一会儿，他就说：“我和那位同学是组长，谁都别想我们俩的职位！”然后，他就很快地向老师汇报。我们小组都不听他的话，他的眼泪就开始往下流，我们为了不让他哭了，才让他当的组长。真是遗憾。

我真是希望爱哭鬼以后可以少哭一点，这样我们就可以少听一些哭声。

你猜出他是谁了吗？

身边那些有特点的人作文7

如果你在咱们班提到“都是我妈的缘故”，大家的目光一定会锁定一个人。对了，他就是咱们班大名鼎鼎的天蓬元帅马××。

还记得中午作业时间，和往常一样，同学们安静地坐着做作业。突然躲在角落的周老师现身而出，正好逮到了手忙脚乱的马××，他见周老师向他慢慢走来，便一把抓起家作，慌忙塞进窄小的抽屉里。尽管他的速度非常快，但猪八戒也是不可能躲过孙悟空的火眼金睛的。周老师见状，严肃地说：“是不是作业没做好啊？”听完这一句询问，他可就不开心了，原本的慌张早已变成愤怒。他紧皱眉头，一手叉着腰，一手指着老师，振振有词地说：“说我干嘛？明明都是我妈的错，要不是我妈让我先去背书，我就不会忘做作业。”

“呦，你还有理啦？”

“这话听着真搞笑，不过我们心知肚明，你肯定会说这话。”

同学们纷纷议论道。

“你再说一次试一试，信不信我打扁你。”马××气急败坏地走到一位同学桌前。用他的大招“凶狠大眼”死死盯着那位同学，嘴里一直嘀咕着什么。如果你在场肯定会被吓到了吧，可我们却非常冷静。因为早就见怪不怪了，连老师也拿他没办法，只好让他坐回座位上。

一场闹剧就这样结束了，可我坚信，他只是暂时的冷静。过会儿指不定还会闹出哪些让你啼笑皆非的事儿来。

虽然×××同学总爱闹脾气，但是在课堂上他还是一个很会思考的人，也总会带给我们快乐。

身边那些有特点的人作文8

高高的个子、大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的脸蛋，再加上有点自然黄的头发。猜猜她是谁呢？对了，说的正是我的姐姐呢！

我的姐姐长得像极了我的妈妈，每次我们一家人出去玩的时候，常会听到有人说：“小姐姐跟妈妈长得真像，像一个模子刻出来似的。”妈妈和姐姐都会相互对视一下，然后异口同声地回答：“大家都这么说呢！”“观众”听了都哈哈大笑起来。

姐姐是我的良师益友。每次我遇到难题的时候，第一个想到的就是姐姐。有时候我听不懂，她会举一些生活中的例子解释给我听，让我更容易懂。要是她也不懂的，就会和我一起问爸爸妈妈、查资料，有时候问老师。她总是会不厌其烦地帮助我一起解决疑问。

姐姐还是我的小厨师。今年的疫情得到缓解之后，爸爸妈妈开始上班了。我和姐姐在家里上网课。姐姐每天自觉地完成自己的作业后再帮我检查完作业上传“钉钉”。爸爸妈妈下班要晚上才回家，我们的午饭也要交给姐姐。她学会用电饭煲煮饭，学会做一些简单的菜，还试着给我做蛋糕吃。虽然做得不是很好看，但是味道还不错，我们姐妹俩都吃得津津有味。

姐姐还会陪我看书、跟我玩游戏、捉迷藏、聊聊小秘密……

我多么庆幸有这样一个姐姐！一个为我排忧解难、给我无微不至关怀的姐姐！我好幸运、好幸福！

身边那些有特点的人作文9

我们班上有一个小男神，他就是我们班的中队长陈思诺。他学习好、体育强、岗位也多。

名列前茅的成绩

如果你要问我，你们班学习第一的是哪位同学？我一定会毫不含糊地回答：是陈思诺呀！的确，从一年级开始，他就是我们班的尖子生，而且从不偏科。数学就没什么好说的了，只要做考试卷时，他都会聚精会神，右手认真打草稿，眼睛一动不动地盯着卷子，从不漏任何一个信息，因此，成绩从未下过90；语文他也能信手拈来，每次都是前两名。

他体育很好

“他体育很好，棒极了！”我们班的每个同学都这么说。没错，能得到这个评价可是不容易的。你看吧，准备起跑的时候，他弓下身子，不时提醒后面的人：“你站好，不用推我！”哨声一响，他就像追着老鼠的猫一样蹿了出去，以至前面额头上的头发都竖了起来。当他第一个冲过终点线时，他就大喊：“我第一啦！我第一！”在运动会上，他也会为我们班夺得桂冠。

他为班级无私付出

因为陈思诺工作能力十分强，所以在班上担任许多职位，比如中队长、班主任助理等。一天，我和他还有几位同学一起帮语文老师发听写纸，我们兴致正浓时，数学老师出现了，拍着陈思诺的肩，说：“去把家校本抱下去，然后把作业抄了！”

过了二十分钟，他回来了，他成了个“汗人儿”，头发全部汗湿，脸上汗珠直滚，上气不接下气地说：“刚……刚才……可真是……累死我了……”说罢，一下子倒在椅子上，就像融化的雪糕一样。

这就是我们班的小男神，他的'成绩越来越优异，夺得的桂冠越来越多，责任越来越重，每个人都为之高兴！

身边那些有特点的人作文10

“咦？这是为什么呢？”下午，一阵疑惑声从桌对面传来，我抬头一看，不禁笑了。原来是弟弟又在看书——他不愧是我家的“书迷”，与书发生过很多趣事，让我们一起看看吧。

看书记

作为爱看书的人，弟弟干什么都带书是常事。其次，我经过厨房门口，看见他左手把书按在灶台上，右手握着锅铲，随意翻着锅里的菜。他瞟一眼锅，又转过头去认真地看书。“小宇，锅里的菜快焦了。”“哦哦？”他慌忙地放下铲子，拎起一壶水，边看书，边往锅里倒。结果全倒歪了，下一秒他惊叫起来：“哎呀，哥，流沙河的水从书里漫出来了，把我的书全弄湿了。”我站在旁边笑哭不得。

藏书记

弟弟把书当成宝。一次，我刚到他家，发现舅舅在往外清书，他则跟在其后面。当舅舅进去搬第二波书时，他迅速弯下腰，双手抓起地上的一大堆书，吭哧吭哧地往自己房间挪，想把书藏起来：“藏哪好呢？对了，就这里了！哥，快帮我把这些玩具扔到门去，顺便把门口的书偷偷拿回来，嘘——”他冲我做了个安静的手式，我一脸无语。

借书记

弟弟的书有一大来源是在图书馆。又一次，舅舅带我们去图书馆借书，只见他熟练地来到电脑前，飞快地输入搜索字段，掏出纸笔，把所需书的具体位置记下来，转身像一阵风似的，在图书馆里来回跑动找书。半小时后，他收齐了一大摞书，惊得我目瞪口呆：这么多，连妈妈都得找半天。

怎么样？我家的“书迷”弟弟是不是让你很惊讶呢？

身边那些有特点的人作文11

大大的眼睛，小小的鼻子，一张能说会道的小嘴巴，脸上总是带着甜甜的笑容，十分可爱，第一次见她的人总是会被她的外表迷惑，忍不住的想要亲近她，但是我却十分不愿意看见她。

蜜蜜做的坏事可谓是罄竹难书！把闹钟扔进水里我想看看它在水里会不会响。把饭倒在地上我在喂蚂蚁。把我的作业撕下来我想折飞机大家都叫她捣蛋大王。

今天她又来我家做客了，我真是如临大敌。急忙把作业、课本整理好，藏到床底下，然后赶紧关上房间的门走出来。蜜蜜一进门就直往我房间奔去，我急忙挡住门，可还是慢了她一步，她像是一条滑不溜手的泥鳅，从我的身边迅速的溜进去了。

我只觉得一个头两个大。

你在这儿好好玩，不准乱翻我的东西！

嗯！

不准撕我的书！

不准

可是我的嘱托还没有完，妈妈又在叫我去帮忙了，虽然我很不情愿，但却无可奈何。

这下子我真的体会到了什么是身在曹营心在汉，满脑子都在想：这个捣蛋大王不知又在干什么坏事

所以我逮着一个空隙就马上往房间跑。

等我冲进房间，只觉得一团乌鸦从头上飞过。蜜蜜坐在一堆书中，把我的书包里的东西摊了一地只见她一手拿着一张图片，一手拿着一把剪刀。见我进来，抬头朝我坏坏地一笑。

咦？她手中那张图片怎么这么眼熟，好像在哪儿看到过。哇！我想起来了，这是我美术书上的一副插图！我一把夺下她的剪刀，向她吼道：谁叫你剪我的美术书！

哇捣蛋大王哭了。

哇我也哭了。

唉，我的捣蛋大王小表妹，我该拿你怎么办呢？

身边那些有特点的人作文12

妹妹是个“磨人精”。

妹妹刚出生的时候，是个只有六斤多的小不点。别看她人小，胃口可不小呢。她把吃奶作为唯一的人生追求，每两个小时就吭吭唧唧地要吃的，有时妈妈冲奶粉稍迟了点儿，她就闭起眼睛，举起小拳头，憋红了脸放声大哭，以示抗议。爸爸妈妈在她无休止的“折磨”下都成了黑眼圈的“大熊猫”。唉，她可真是个“磨人精”啊！

三个月的她，我觉得大一点就会乖一些，可没想到她变得更“恶劣”了！以前哭闹只要她给她奶吃哄哄就不哭了，现在吃奶哭，哄着她哭，躺在摇篮里摇哭，抱着走来走去还是哭。她的哭声还特别大，是个名副其实的“震楼神器”。哎呀！她又开始唱“瘪嘴歌”了，快跑！

我们全家人都被这“磨人精”搞得神经过敏了，她睡着的时候家里一点点动静都不能有，一旦惊醒她，她会无休无止地哭闹。我有时候甚至觉得自己的呼吸都是个错误。她让我的生活彻底没了自由，我真是烦死她了！

有一天，妈妈对我说小婴儿在两三个月的时候会发生肠痉挛，肚子会很痛，没有解决的好办法，所以会很不乖。为了缓解肠绞痛，妈妈常常把妹妹翻过身来，趴在她的手臂上，像一只飞机一样轻轻摇晃。我终于知道妹妹磨人的原因了，原来小小的她并不是无理取闹，而是承受了很多痛苦，我竟然开始同情她了。其实妹妹只要肚子不疼，总是会瞪着她圆溜溜的眼睛对我甜甜的笑，像个可爱的天使。

唉！你这个小“磨人精”，我真拿你没办法！

身边那些有特点的人作文13

张韶涵是我们班出了名的小个子，但她却有牛一般的力量，虽然我个子也比她高不了多少，力气却比她差远了。

别看她个子小，张韶涵可是我们女生组的里惹不起的人，有一次上体育课，张韶涵喊我一起玩儿，但是我已经答应了别人，此时的我很为难，我不想拒绝她，但我又不能言而无信，不知如何是好。心想“君子一言，驷马难追”既然先答应了别人，就应该勇敢点讲出来。“对不起，张韶涵，对不起……起我……我现在不能和你玩儿，我已经答应了别人，”我结结巴巴地讲到。她听了立马不高兴了，瞪着眼看着我，眉头紧锁，鼻子也气歪了，大叫道“不玩就不玩儿。”说着还用力给了我一拳，砸在了我的肩膀上，顿时我的肩膀就变得火辣辣的疼。

“啊，疼死我了！”肩膀像是被锤子砸一下，似乎都要骨折了。而且还是砸的我右胳膊，当我回到教室时都不敢写作业了，不就是在一起玩会儿吗？至于这么大动干戈吗？“咳”真拿她没办法。

不过有时候她还是很仗义的，当我们女生被男生欺负时，她总是能出手相助，这不，也不知道今天张庭瑞怎么惹到了女生？被张韶涵打的直喊救命，一边打还一边喊：“看你还敢不敢欺负女生？”张庭瑞哪是她的对手，一个劲地求饶。

这就是我们班的小个子大力量——张韶涵，也是我们女生战队的一名干将！

身边那些有特点的人作文14

瞧，他长得瘦瘦的，胳膊像两根面条儿。眼睛大大的像两颗黑钻石。鼻子高挺挺的，耳朵硕大，他是我的“欢喜冤家”，重要的是——他是我的哥哥！

他有时候让我恨得牙痒痒。有一次，我写作文，却想不起来写什么。这时，只见他狡猾地笑，抬起两只拳头，往后歪了歪身子，猛地向我扑过来，冲我一顿拳打脚踢，打得我眼冒金星，差一点儿见了周公。我缓过来之后气得暴跳如雷。我瞪大眼睛，眉毛拧在一块，指着他的鼻子凶巴巴地问：“你为什么打我啊？我又没惹你！”他却若无其事，装出一副好人的样子：“帮你找写作素材呗！”我十分生气，可是他既然是帮我找写作素材，我再暴打他一顿就有点不合理。恨得牙根直痒。怎么办呢？他是我哥哦，以后还要挨多少揍也说不定，真是冤家路窄。

有时候他又让我喜欢的不得了。还有一次，我们去“必胜客”吃饭，他主动说要请客，请我和妈妈爸爸想吃什么点什么千万别客气。其实就算他不说，我也不会客气的，于是我看见什么点什么。披萨、牛排、沙拉、鸡翅、冰激凌……点了一大桌。吃饱之后，他真的大方地用自己的零花钱买了单。他还学着电视上伺候皇帝的样子，帮我背水杯，开车门，“毕恭毕敬”地给我带路，让我十分开心，欢喜的不得了。

怎么样，这就是的“欢喜冤家”他有的时候让我恨得牙根痒痒，有的时候又让我喜欢的不得了。你喜欢他吗？

身边那些有特点的人作文15

说起我的妹妹来啊——她在我们班，可谓“无人不知”，为啥？因为她“猛”，像狮子！

在家时，我妹的笔或者其他学习用品一旦不见了，她就会立即使出“河东狮吼”绝技，声音奇大无比，直到她的笔被找到为止。

不过我妹平时在学校还是很羞涩的。有一次，因为她表现好，很荣幸地被老师任命为临时的纪律委员，她低着头，扭扭捏捏地往讲台上走去。当她完全站在讲台时，“猛”劲就瞬间就冒出来了——目光如刀子般锋利，让人不寒而栗！同学们马上都端端正正地坐好，生怕被我妹妹找到把柄。然而，有位同学大概是被课外书籍里的情节给迷得不轻，竟然开启了“地下工作”，偷偷地看起书来。毫不意外，妹妹发现了，于是拿刀子一样目光“戳”了那位同学一下，吓得他赶紧坐好，不敢开小差了。但是没过多久，那位同学又心痒痒了，伸手准备去掏书，谁知手还没有把伸进抽屉去，就又被妹妹就发现了：“不准开小差！”妹妹厉声喝到。只见妹妹脸上满是怒气，目光严肃，双腿叉开，用手指着那位同学，那表情！那语气！那阵势！简直就是“前无古人后无来者”！这下可好，不但那位同学吓得赶快坐好，其他同学一样也被妹妹这“猛”劲给唬得不轻，结果，那节课纪律史无前例的好。

还说个比较丢脸的事情，因为我妹妹的“猛”，我有很多坏习惯也在这股“猛”的劲头下收敛了不少，也改掉了不少。

这就是我妹妹，我家的“狮妹”。