三、童谣的主要特性

（一）童谣的基本特征——游戏性

民间传统童谣的相当部分也可看作是一种说唱类儿童游戏，表达少年儿童最朴实的思想感情和智慧结晶。孩子从会走路开始不久就可以参与到童谣的游戏活动中，最初是由长辈带着孩子一边游戏一边演唱，然后发展到孩子们自己边玩边唱，其中《石头剪刀布》就是典型代表。童谣的游戏性主要体现在：1、通过童谣内容展示童谣的游戏性，童谣常从一事物唱到另一事物，它是随意挥洒的，无论何时何地 想唱就唱。2、童谣贯穿在游戏的整个过程中，起到衔接的作用。比如《石头剪刀布》就是通过童谣内容展示童谣的游戏性的，它是两个或以上儿童的游戏歌，几个儿童一边唱一边玩。

（二）童谣的心理特性——安抚性、愉悦性

童谣的歌词思想单纯、曲调温柔、充满童趣，能给孩子们带来身心的安抚和愉悦的享受。同时安抚性的童谣节奏舒缓，儿童对音乐的节奏很是敏感。旋律的强弱变化，节奏的快慢变化，都会对儿童的心理产生强烈的影响。例如《摇篮曲》，摇篮曲又称" 悠悠调"、" 悠车调"、" 悠孩儿调"、" 悠摇车"。其主要创作群体为母亲、祖母、外祖母等女性，创作的方式为即兴的口头创作。一般没有固定的歌词， 随意性较强，基本上是随着当时的情景有感而发摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。摇篮曲大致分为三种类型：一是抚慰型，一般适合不大懂事的婴儿， 母亲等运用质朴、亲切的语言劝哄婴儿早些入睡， 有时唤其性别之称呼， 有时直呼其乳名，有时直奔主题；二是祝福型，主要反映出对孩子们未来的美好希望和憧憬。从节奏上来看，摇篮曲多为舒缓型节奏，没有复杂的节奏型出现。这类节奏型与歌词的句式、词格完美的结合在一起，给人以轻盈、舒缓之感， 更能达到催眠之功效。

（三）童谣的歌词特性——简洁、押韵

童谣的歌词是最具有中国传统美学的重要范畴，是中国传统美学思想的集中体现。表现方式上情景交融；结构处理上虚实相生；文字选择上连锁押韵；例如：《连锁调》又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种运用特殊修辞、结构、用韵手法构建诗文体式的传统儿歌形式。其修辞特征是"顶针续麻"，即前一句尾词作为后一句的首词。其结构特征是"随韵粘合"，即两句为一层次，每层次上句起韵，下句以此押韵，两句在内容上没有关联。其韵脚特征是"中途换韵"，即每个层次都换一个韵脚。其表现特征是"无意之意味"，即一般不表现一个突出的中心思想，其意味在于内容的诙谐幽默所造成的趣味性上。